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CERTIFICAZIONE DELLE
ABILITA’ LINGUISTICHE
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Nell’ambito della certificazione della conoscenza
delle lingue straniere (inglese, francese, tedesco e spagnolo) il MIUR ha
firmato il 16 gennaio 2002 un protocollo di intesa di durata
annuale con dieci enti certificatori, che ha modificato ed integrato il
precedente protocollo siglato il 20 gennaio 2000.
Tali enti, accreditati a livello internazionale,
possono rilasciare certificazioni riconosciute, che si riferiscano ai
livelli di competenza indicati nel Quadro Comune Europeo di riferimento (Framework),
redatto dal Consiglio d’Europa.
Il Quadro Europeo di riferimento ha stabilito i
canoni generali per la conoscenza delle lingue comunitarie, suddividendoli
in tre livelli
Base - Autonomo
- Padronanza.
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Ciascuno di
questi livelli racchiude due sottolivelli
Ø
A1 o Breakthrough (livello introduttivo o di scoperta)
e A2 o Waystage (livello intermedio o di “sopravvivenza”),
Ø
B1 o Threshold (livello “di soglia” che conclude la
fase elementare) e B2 o Vantage (livello avanzato o indipendente),
Ø
C1 o Effectiveness (livello di propria efficienza
operativa con piena autonomia) e C2 o Mastery (livello avanzato,
padronanza della lingua estesa alle situazioni più complesse).
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QUADRO DI RIFERIMENTO EUROPEO
A CURA DEL CONSIGLIO D’EUROPA
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Rappresentazione globale dei tre livelli
di riferimento
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Livello Base |
A1 |
Comprende e usa espressioni di uso
quotidiano e frasi basilari tese a soddisfare bisogni di tipo concreto.
Sa presentare se stesso/a e gli altri ed è in grado di fare domande e
rispondere su particolari personali come dove abita, le persone che
conosce e le cose che possiede. Interagisce in modo semplice purché
l’altra persona parli lentamente e chiaramente e sia disposta a
collaborare. |
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A2 |
Comprende frasi ed espressioni usate
frequentemente relative ad ambiti di immediata rilevanza (Es.
informazioni personali e familiari di base, fare la spesa, la geografia
locale, l’occupazione). Comunica in attività semplici e di routine che
richiedono un semplice scambio di informazioni su argomenti familiari e
comuni. Sa descrivere in termini semplici aspetti del suo background,
dell’ambiente circostante sa esprimere bisogni immediati. |
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Livello Autonomo |
B1 |
Comprende i punti chiave di argomenti
familiari che riguardano la scuola, il tempo libero ecc. Sa muoversi con
disinvoltura in situazioni che possono verificarsi mentre viaggia nel
paese in cui si parla la lingua. E’ in grado di produrre un testo
semplice relativo ad argomenti che siano familiari o di interesse
personale. E’ in grado di descrivere esperienze ed avvenimenti, sogni,
speranze e ambizioni e spiegare brevemente le ragioni delle sue opinioni
e dei suoi progetti. |
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B2 |
Comprende le idee principali di testi
complessi su argomenti sia concreti che astratti, comprese le
discussioni tecniche nel suo campo di specializzazione. E’ in grado di
interagire con una certa scioltezza e spontaneità che rendono possibile
un’interazione naturale con i parlanti nativi senza sforzo per
l’interlocutore. Sa produrre un testo chiaro e dettagliato su un’ampia
gamma di argomenti e spiegare un punto di vista su un argomento fornendo
i pro e i contro delle varie opzioni. |
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Livello Padronanza |
C1 |
Comprende un’ampia gamma
di testi complessi e lunghi e ne sa riconoscere il significato
implicito. Si esprime con scioltezza e naturalezza. Usa la lingua in
modo flessibile ed efficace per scopi sociali, professionali e
accademici. Riesce a produrre testi chiari, ben costruiti, dettagliati
su argomenti complessi, mostrando un sicuro controllo della struttura
testuale, dei connettori e degli elementi di coesione. |
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C2 |
Comprende con facilità
praticamente tutto ciò che sente e legge. Sa riassumere informazioni
provenienti da diverse fonti sia parlate che scritte, ristrutturando gli
argomenti in una presentazione coerente. Sa esprimersi spontaneamente,
in modo molto scorrevole e preciso, individuando le più sottili
sfumature di significato in situazioni complesse. |
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